PRÓLOGO, por Domingo Blázquez Sánchez ?..11
Parte I
A MODO DE INTRODUCCIÓN
A modo de introducción, por Domingo Blázquez Sánchez ?..19
1. El concepto ?iniciación deportiva? ?..19
2. El concepto ?deporte escolar? ?..24
3. Las incertidumbres del deporte ?..26
4. las asignaturas pendientes del ?deporte escolar? ?..36
5. El niño/a y el deporte ?.. 38
Parte II
DESDE UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA Y FORMATIVA
Características pedagógicas del deporte, por Jaume Casamort Ayats ?.. 49
1. Educación y formación ?.. 49
2. Elementos del proceso educativo en el deporte ?.. 50
3. Carácter axiológico del deporte ?.. 51
4. El deporte y modelo de hombre ?.. 52
5. El deporte como educación del movimiento ?..53
6. Finalidades y objetivos del deporte ?..56
Valores educativos del deporte, por Francisco Seirul?lo Vargas?.. 61
1. ¿Cuándo una actividad deportiva es educativa? ?..62
2. ¿Qué es lo deportivo de la práctica educativa? En otros términos, ¿cuáles son los valores educativos del deporte? ?.. 63
3. ¿Tiene el deporte, en su configuración, suficientes contenidos para ser una actividad educativa? ?.. 64
4. Crítica del deporte realizado en la escuela ?.. 64
5. Propuestas básicas para un deporte escolar educativo ?.. 71
6. A modo de conclusión ?.. 74
El deporte como medio formativo en el ámbito escolar, por Fernando Sánchez Bañuelos ? 77
1. La educación física y el deporte ?.. 78
2. La educación física y deportiva como materia reglada en el sistema educativo ? 80
3. Objetivos, contenidos y tópicos de la educación física en relación al deporte ?. 82
4. Deporte olímpico, práctica de la élite, espectáculo para las masas?.. 86
5. ?Deporte para todos?. La práctica de deporte por las masas ?87
6. El hedonismo en el deporte ?.. 88
7. Consideraciones pedagógicas?.. 89
La educación en valores a través de la iniciación deportiva, por David Trepat de Francisco ?.. 95
1. ¿Existe relación entre la actividad deportiva y los valores sociales? ?.. 96
2. ¿Qué contenidos actitudinales puedo transmitir y cómo los estructuro? ?. 98
3. ¿Qué puedo hacer de forma práctica para el desarrollo de las actitudes? ?.. 100
4. ¿Y para la transmisión de valores? ?. 104
5. ¿Y para el seguimiento de normas? ?.. 110
Parte III
DESDE UNA PERSPECTIVA DE ORIENTACIÓN Y PROMOCIÓN
La edad de iniciación: ?Vísteme despacio que tengo prisa?, por Domingo Blázquez Sánchez y Albert Batalla Flores ?.. 115
1.Cuándo empezar y porqué ?.. 115
2. Maduración y estimulación ?.. 127
Elegir el deporte más adecuado, por Domingo Blázquez Sánchez ?. 131
1. El proceso de orientación deportiva: ¿para qué deporte está dotado cada niño/a? .131
2. Cada deporte es un mundo diferente ?.. 140
3. ¿Los deportista nacen o se hacen? Influencia de la herencia sobre el potencial físico del niño ?.. 143
4. Las motivaciones para la práctica deportiva ?.. 147
5. A modo de conclusión ?. 152
Parte IV
DESDE UNA PERSPECTIVA DE RENDIMIENTO
El rendimiento en la iniciación deportiva, Por Albert Batalla Flores ?.. 157
1. Introducción ?.. 157
2. Objetivos del entrenamiento deportivo en la edad infantil ?.. 160
3. Los procesos de adaptación (teoría básica del entrenamiento) ?162
4. Los medios del entrenamiento ?.. 172
5. La organización racional del proceso de entrenamiento ?.. 200
Entrenamiento temprano y captación de talentos en el deporte, por Jesús López Bedoya ? 207
1. Entrenamiento temprano: precisiones conceptuales ?. 208
2. Estructuración de las fases del proceso de entrenamiento básico y de alto nivel .. 210
3. Predicción del rendimiento deportivo ?. 215
4. Entrenamiento deportivo intenso precoz y especialización temprana ? 217
5. Detección, captación y selección de talentos ?. 219
Parte V
DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA
Métodos de enseñanza de la práctica deportiva, por Domingo Sánchez Blázquez 251
1. ¿Cómo enseñar? O los diferentes métodos de enseñanza?. 251
2. Programar la iniciación o el proceso de iniciación ? 271
La diversidad de prácticas. Análisis de la estructura de los deportes para su aplicación a la iniciación deportiva, por José Hernández Moreno ?.. 287
1. Las estructuras de los deportes ?. 288
2. Ejemplos de aplicaciones prácticas para la iniciación a los diferentes grupos de deportes ?. 306
La enseñanza de los deportes individuales. Modelos de intervención pedagógica, por Enric Mª Sebastián i Obrador ?.. 311
1. Los deportes individuales ?.. 311
2. Análisis didáctico de los componentes de los deportes individuales ?.. 314
3. La enseñanza de los deportes individuales ?.. 321
4. Modelos de intervención pedagógica ?.. 323
Enseñanza de los deportes de equipo. La comprensión en la iniciación de los juegos deportivos, Por José Devís Devís y Carmen Peiró Velert ?.. 333
1. Introducción ?.. 333
2. Bases teóricas y pedagógicas de la enseñanza para la comprensión en los juegos deportivos ?.. 335
3. Principios generales que orienten la práctica en sus clases ?. 341
4. Organización de la clase ?.. 342
5. El profesor, los alumnos y la evaluación ?. 342
6. Ejemplos de iniciación y etapas de aprendizaje ?.. 343
La enseñanza de los deportes de lucha, ?.. por Fernando Amador Ramírez?.. 351
1. Fundamentación teórica de los deportes de lucha ?.. 351
2. El proceso de iniciación a la enseñanza de los deportes de lucha ?.. 363
Parte VI
DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL Y ORGANIZATIVA
El acceso al deporte. Los itinerarios deportivos, por Nuria Puig Barata y Mercè Masnou Ferrer ?. 371
1. Anatomía de un itinerario deportivo ?.. 373
2. Desarrollo y fin de los itinerarios ?.. 381
Un deporte escolar para el futuro, por Javier García Aranda ?.. 395
1. Es tiempo de un nuevo modelo ?.. 395
2. El complejo de isla y algunos inciertos límites ?.. 398
3. El atributo de la voluntariedad ?. 403
4. Al César lo que es del César, y ? ??. 407
5. Calidad y profesionalización ?? 410
6. El camino del centro escolar al club deportivo ?.. 415
7. Un deporte para ?buenos? y ?menos buenos? ?. 421
8. La pauta de las edades ?. 424
Marco organizativo del deporte en la escuela, por Joan Carles Burriel Paloma y Marta Carranza Gil-Dolz ?. 431
1. Necesidad del deporte en la escuela ?.. 431
2. ¿El deporte en la escuela? ?. 432
3. Un cierto desconcierto ? 434
4. El papel de las instituciones ? 435
5. La organización del deporte escolar en un centro ?. 439
6. Organización actual del deporte escolar ?. 441
7. Propuesta de organización del deporte escolar en primaria ?. 445
Domingo Blázquez Sánchez, cuya extensa obra dedicada a la educación física ha logrado una amplia y merecida difusión, ha conseguido reunir y dirigir en este libro a los mejores expertos en el tema de la iniciación deportiva y el deporte en edad escolar, proporcionando un marco actualizado de los fundamentos básicos sobre los que ajustar una planificación óptima de este campo.
La dificultad que origina la edición de una obra realizada por varios autores ha sido ágilmente resuelta por el director brindando un abanico de propuestas que enriquecen y dan vitalidad al libro.
El contenido está dividido en varias partes, cada una de ellas en sintonía con los diferentes ángulos que contornean el deporte en edad escolar. El lenguaje claro y llano pero riguroso y serio facilita la lectura y convierte a la obra en una referencia válida para todas las personas vinculadas a este ámbito del deporte.
En este libro se brinda material teórico y práctico en conexión directa con la realidad, para orientar y dar sugerencias a profesores de educación física, técnicos deportivos, padres y maestros de manera que les permita entender y encarar el deporte escolar como un campo de singular importancia para el niño.
El objetivo último es que esta obra sea el punto de arranque y guía de publicaciones específicas relacionadas con el deporte en edad escolar siguiendo las pautas que emanan de las bases teórico-prácticas que aquí se proponen y guardando la coherencia que la lógica de este texto imbuye, de manera que el lector conozca cual será el hilo conductor de cada una de ellas.
