Extracto del Índice:
1. La inteligencia es compuesta. Comprender
y desarrollar la inteligencia compuesta.
Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta
útil: "La clase en dos niveles paralelos".
2. La inteligencia es expandible. Comprender
y desarrollar la inteligencia expandible.
Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta
útil: "El diálogo expansivo".
3. La inteligencia es práctica. Comprender y
desarrollar la inteligencia practica. Ejemplos de
experiencias educativas. Una herramienta útil:
"El botón de pausa".
4. La inteligencia es intuitiva. Comprender
y desarrollar la inteligencia intuitiva. Ejemplos
de experiencias educativas. Una herramienta
útil: "Deja que fluya tu mente"
5. La inteligencia es distributiva. Comprender
y desarrollar la inteligencia distributiva.
Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta
útil: "La caja de herramientas".
6. La inteligencia es social. Comprender y
desarrollar la inteligencia social. Ejemplos de
experiencias educativas. Una herramienta útil:
"La técnica del rompecabezas".
7. La inteligencia es estratégica. Comprender
y desarrollar la inteligencia estratégica.
Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta
útil: "El pensamiento visible"
8. La inteligencia es ética. Comprender y desarrollar
la inteligencia ética. Ejemplos de experiencias
educativas. Una herramienta útil: "Los
once principios de la educación del carácter".
La ciencia del siglo XXI, en especial la neurociencia, afirma que la inteligencia se expande y que lo hace de muy distintas maneras; frente a las escuelas del siglo XX que daban por sentado que la inteligencia era, en gran medida, un atributo fijo.
"Nuevas inteligencias, nuevos aprendizajes" sostiene que este cambio en nuestra forma de entender la mente de niños y jóvenes, conlleva un sinfín de posibilidades para la educación, que aún están por explorar. Esta nueva forma de entender la inteligencia implica nuevas formas de enseñar que faciliten nuevas formas de aprender, de tal manera que el alumno pueda sacar mayor partido a sus capacidades. Para ello, cada capítulo presenta ejemplos prácticos, herramientas y estrategias acerca de los distintos modos en que cada nueva inteligencia puede ser incorporada al trabajo del profesor y al aprendizaje de sus estudiantes.
"Nuevas inteligencias, nuevos aprendizajes", un libro que reúne por primera vez las corrientes principales de la investigación en torno a la inteligencia, explicándolas de un modo sencillo y práctico. Presenta un contenido accesible dirigido a un público amplio formado por todo tipo de educadores: maestros, profesores, padres, y toda aquella persona interesada en saber más sobre su propia inteligencia.
Extracto del Índice:
1. La inteligencia es compuesta. Comprender y desarrollar la inteligencia compuesta. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?La clase en dos niveles paralelos?.
2. La inteligencia es expandible. Comprender y desarrollar la inteligencia expandible. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?El diálogo expansivo?.
3. La inteligencia es práctica. Comprender y desarrollar la inteligencia practica. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?El botón de pausa?.
4. La inteligencia es intuitiva. Comprender y desarrollar la inteligencia intuitiva. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?Deja que fluya tu mente?
5. La inteligencia es distributiva. Comprender y desarrollar la inteligencia distributiva. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?La caja de herramientas?.
6. La inteligencia es social. Comprender y desarrollar la inteligencia social. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?La técnica del rompecabezas?.
7. La inteligencia es estratégica. Comprender y desarrollar la inteligencia estratégica. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?El pensamiento visible?
8. La inteligencia es ética. Comprender y desarrollar la inteligencia ética. Ejemplos de experiencias educativas. Una herramienta útil: ?Los once principios de la educación del carácter?.
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Bill Lucas y Guy Claxton son codirectores del Centre for Real- World Learning y profesores de Ciencias del Aprendizaje en la Universidad de Winchester. Son autores de numerosos libros y artículos.
Bill LUCAS puso en marcha en el Reino Unido, el primer proyecto de investigación nacional sobre ?aprender a aprender? en las escuelas del país.
Guy CLAXTON es el creador del programa "Building Learning Power", que actualmente se emplea en un gran número de escuelas de todo el mundo.
