Búsqueda de Editorial : EDICIONES MORATA, S.A. / Colección : PEDAGOGIA

70 resultados

  • LA AUTONOMIA DEL PROFESORADO
    CONTRERAS DOMINGO, JOSE
    Tanto la idea de la autonomía del profesorado como la de su profesionalidad se han convertido en expresiones habituales en los discursos pedagógicos, pero normalmente su uso no refleja una claridad respecto a su significado. Son, más bien, conceptos con bastante aceptación que pueden servir para encubrir pretensiones poco claras o incluso, dependiendo de quien los use, interese...
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  • LA VIDA EN LAS AULAS
    JACKSON, PHILIP W.
    Ph. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayoría de la...
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  • LA INVESTIGACION - ACCION EN EDUCACION
    ELLIOTT, JOHN
    Las ideas de J. ELLIOTT han ido formando parte, progresivamente, del acervo cultural de una didáctica, renovadora en su teoría y en su práctica, que se va consolidando en nuestro país. El rico pensamiento del grupo de investigadores apegados a la práctica educativa que surge en torno a L. 8TENHOUSE, cuyos principales representantes son J. ELLIOTT y B. MACDONALD, ha despertado e...
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  • FANTASIA E IMAGINACION: SU PODER EN LA ENSEÑANZA
    EGAN, KIERAN
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  • INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL CURRICULUM
    STENHOUSE, LAWRENCE
    La presente obra -que constituye la publicación más importante de STENHOUSE- supone un tratamiento de los problemas curriculares, de la investigación y del profesorado, planteando un pensamiento elaborado en relación con la propia práctica de confeccionar y llevar a la acción el "curriculum". Este modelo curricular supone relacionar tres elementos básicos: el respeto a la natur...
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  • LA INVESTIGACION COMO BASE DE LA ENSEÑANZA
    STENHOUSE, L.
    RUDDUCK y HOPKINS seleccionan en este volumen un numeroso y representativo conjunto de trabajos de STENHOUSE, para darnos a conocer su pensamiento pedagógico y su actividad práctica. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los 70. Su línea de pensamiento le llevó a cola...
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  • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
    HARLEN, WYNNE
    Esta nueva edición, revisada y puesta al día, da cuenta de los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, Wynne HARLEN presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la nat...
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    23,00 €

  • EL CURRICULUM: UNA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA
    GIMENO SACRISTAN, JOSE
    Si los más directos destinatarios del curriculum son los alumnos, el profesor es su primer receptor. A través de la modelación de su pensamiento y de su práctica profesional es como un proyecto educativo se hace o no realidad, se enriquece o se deforma. La profesionalidad del docente y la renovación pedagógica son incomprensibles sin una referencia a los códigos que, más o meno...
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    25,20 €

  • LAS REFORMAS EDUCATIVAS A DEBATE
    VARELA, JULIA
    Las conversaciones que mantiene Julia Varela con José Gimeno Sacristán, Antonio García Santesmases, Juan Delval, Juan Ignacio Ramos, Jurjo Torres Santomé, Mariano Fernández Enguita y Javier Doz nos ayudan a comprender cómo se gestó el mapa actual del complejo y cambiante mundo de la educación escolar, permiten avanzar un diagnóstico del estado actual de nuestro sistema de enseñ...
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  • ESCUELAS PARA LA ESPERANZA
    WRIGLEY, T.
    El deseo de mejorar las instituciones escolares ocupa un lugar preeminente en el orden del día de los gobiernos, pero +qué queremos realmente para nuestras niñas y niños? +Debe obsesionarse la educación con lograr un rendimiento alto, por ejemplo en matemáticas, descuidando la formación de estudiantes socialmente responsables, creativos y entusiastas? Los centros de enseñanza...
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    18,80 €

  • LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
    NOBILE, ANGELO
    En esta obra NOBILE realiza un singular análisis de la influencia de los medios de comunicación de masas en la cultura de la infancia y juventud actuales, y afronta, desde una óptica psicopedagógica, aspectos esenciales de la compleja problemática educativa en torno al libro ya la literatura para jóvenes. Partiendo de una sugestiva clasificación de las obras destinadas a estos ...
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  • PEDAGOGIA DE LA INDIGNACION
    FREIRE, PAULO
    Disponible en 10 días

    11,10 €

  • EL CURRICULUM OCULTO
    TORRES, JULIO
    En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones del curriculum más difíciles de percibir, pero que están presentes, querámoslo o no, en toda intervención educativa. El autor, a la vez que pretende avivar el interés del debate sobre el curriculum oculto, subraya que es preciso descubrir el significado social de las experiencias...
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    16,60 €

  • PROFESORADO, CULTURA Y POSTMODERNIDAD
    HARGREAVES, ANDY
    Andy HARGREAVES analiza en este libro cómo está cambiando la enseñanza, y las opciones y retos que se plantean al profesorado a medida que nos introducimos en la era postmoderna. Realiza una exposición asequible y rigurosa de la sociedad postmoderna, de los cambios sociales y de las transformaciones que se producen en el trabajo del profesorado. Basándose en sus investigaciones...
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    24,70 €

  • METODOS CUALITATIVOS Y CUNTITATIVOS EN INVESTIGACION EVALUATIVA
    COOK, T.D / REICHARDT, A.S.
    Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces...
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    14,50 €

  • ESCUELAS DEMOCRATICAS
    APPLE, MICHAEL W / BEANE, JAMES A.
    En este libro, APPLE Y BEANE han seleccionado cuatro experiencias de trabajo cotidiano de profesores directamente comprometidos en prácticas escolares innovadoras y que hacen de la democracia su estilo de vida y su ideal. Sus acciones atestiguan el poder de las personas que trabajan en equipo para superar dificultades y conseguir metas creativas en educación. En momentos en los...
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    12,20 €

  • EVALUACION Y CAMBIO EDUCATIVO
    FERNANDEZ PEREZ, MIGUEL
    Miguel FERNANDEZ PEREZ, catedrático de Didáctica de la Universidad Complutense de Madrid, realiza en esta obra un estudio de síntesis de problemas muy vivos y actuales en los sistemas educativos, con una visión crítica que no sólo lamenta, sino que construye y proyecta. Conviene destacar las siguientes cuestiones examinadas aquí: -una aguda crítica de la evaluación al uso; -el ...
    Disponible en 10 días

    16,20 €

  • APRENDER JUNTOS
    HEGARTY, S / HODGSON, A / CLUNIES-ROSS, L.
    HEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS, a partir de un estudio realizado en setenta centros educativos, examinan detalladamente las formas en que los profesores de las escuelas normales están integrando, día a día, en sus clases a alumnos con necesidades especiales. Esta obra centra su atención en los cambios que se operan en la organización de la escuela, en el curriculum, en la dota...
    Disponible en 10 días

    14,10 €

  • EL ALUMNO COMO INVENCION
    GIMENO SACRISTAN, J.
    La infancia, los menores en general o el alumno son categorías elaboradas por los adultos en el seno de la cultura y de las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha universalizado, alguien es menor en tanto que es alumno, y experimenta este papel en tanto que es visto y tratado como menor. El alumno como invención es una obra que pretende rescatar el valor del suje...
    Disponible en 10 días

    20,10 €

  • FORMACION DEL PROFESORADO Y CONDICIONES SOCIALES DE LA ESCOLARIZA
    LISTON, DANIEL P. / ZEICHNER, KENNETH M.
    En los últimos tiempos viene dedicándose una gran atención a la reforma educativa. Esta cuestión, a su vez, ha provocado que el rol del profesorado se someta a examen con una mayor intensidad. Aunque la crítica de su formación ha existido desde que comenzó su preparación formal como docentes, se ha intensificado en los últimos años, generando nuevas propuestas de normas y regla...
    Disponible en 10 días

    21,80 €

  • EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE: DISEÑO Y ORGANIZACION
    LOUGHLIN, CATHERINE E / SUINA, JOSEPH H.
    Esta obra presenta un completo panorama de ideas y estrategias para hacer frente a los comunes y numerosos problemas que plantea la disposición del ambiente escolar. Asimismo contribuye a reafirmar, de un modo práctico y comprensible, la importancia crítica del enseñante y el profesionalismo inherente al papel del docente. LOUGHLlN y SUINA resaltan cuatro áreas en las que efect...
    Disponible en 10 días

    15,50 €

  • INFANCIA Y EDUCACION ARTISTICA
    HARGREAVES, DAVID J.
    Existe acuerdo entre el colectivo docente e investigador acerca de la importancia vital de la educación artística que proporciona a niños y niñas oportunidades únicas para el desarrollo de aptitudes personales -como la expresión creativa- de valores sociales y morales y de la autoestima. Paradójicamente, hay también una coincidencia general en que este ámbito curricular no reci...
    Disponible en 10 días

    16,90 €

  • LAS ARTES EN LA EDUCACION PRIMARIA
    LANCASTER, JOHN
    Las artes han representado siempre un importante papel en la educación primaria, y ahora constituyen una de las materias esenciales del currículum. En este libro, John LANCASTER ayuda al profesorado a enfrentarse con el reto de la expresión artística en las aulas y nos anima a que reflexionemos sobre el propósito de la enseñanza artística, ofreciéndonos, al mismo tiempo, abunda...
    Disponible en 10 días

    16,40 €

  • LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO PEDAGOGICO
    BERNSTEIN, BASIL
    Esta obra representa parte del continuo esfuerzo que viene desarrollando Basil BERNSTEIN por comprender y formular las reglas, prácticas, agencias y agentes que determinan y contribuyen a reelaborar la construcción social de los discursos educativos, tanto de las instituciones escolares como de las familias. Las niñas y niños hacen algo más que aprender lo que se espera formalm...
    Disponible en 10 días

    21,80 €

  • FOUCAULT Y LA EDUCACION
    BALL, STEPHEN J. (COMPILADOR)
    El pensamiento de Michel FOUCAULT, tan influyente en todas las ciencias sociales, es obvio que debía resultar de interés en el ámbito de la educación. Este libro es el primero en explorar en profundidad las principales ideas y conceptos de FOUCAULT sobre las cuestiones y contextos educativos. Se argumenta en él que las instituciones escolares, al igual que las prisiones y manic...
    Disponible en 10 días

    20,20 €

  • ORIENTACIONES PARA LA ESCUELA INFANTIL DE CERO A DOS AÑOS
    WILLIS, ANNE / RICCICUTI, HENRY
    Este libro constituye una guía práctica que ofrece ideas y sugerencias válidas para las personas responsables de la educación y cuidado de bebés no sólo en las escuelas infantiles, sino también en sus hogares. Profesores/as y educadores/as pueden adaptar inmediatamente estas directrices al organizar su proyecto educativo, disponer las salas, trabajar con el personal no especial...
    Disponible en 10 días

    16,90 €

  • EVALUACION, ETICA Y PODER
    HOUSE ERNEST R.
    En esta obra Ernest R. HOUSE se propone explicar el caótico marco en el que frecuentemente se desenvuelve la evaluación. Presenta la primera taxonomía detallada de los distintos enfoques que existen en este campo y desarrolla una profunda crítica de los mismos. Analiza ocho modelos fundamentales a la luz de las normas, principios y técnicas de la evaluación, valorando la adecua...
    Disponible en 10 días

    20,70 €

  • DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
    GONZALEZ PORTAL, MARIA DOLORES
    Algunos niños no alcanzan el nivel de rendimiento lector requerido en unas etapas y condiciones escolares determinadas, sin embargo sus compañeros sí lo logran. No se conocen con exactitud las causas explicativas de estas diferencias, ni existen tampoco modelos de diagnóstico y métodos de tratamiento definitivos. Se necesita una sólida investigación que verifique métodos más ef...
    Disponible en 10 días

    10,80 €

  • EL CAMBIO EDUCATIVO DESDE LA INVESTIGACION - ACCION
    ELLIOTT, JOHN
    La investigación-acción ha destacado, en las últimas décadas, como una adecuada estrategia que contribuye al desarrollo profesional de los docentes y facilita innovaciones educativas. En este libro, John ELLIOTT analiza con detalle el movimiento de la investigación-acción y realiza una reconstrucción histórica de sus razones y de sus consecuencias en las instituciones escolares...
    Disponible en 10 días

    18,80 €

  • EDUCACION FISICA, MOVIMIENTO Y CURRICULUM
    ARNOLD, PETER J.
    ¿Qué entendemos en la actualidad por «educación física» o movimiento? , ¿qué lugar debe ocupar en el currículum? , ¿qué metas es aconsejable plantearse y cómo pueden justificarse? Estas son algunas de las cuestiones que ocupan el debate educativo en casi todos los países de nuestro entorno. El propósito de este volumen es explorar la relación entre los conceptos de educación y ...
    Disponible en 10 días

    14,10 €


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