Primera parte. Teoría de la práctica: evaluación, competencias para evaluar y cambio educativo · La evaluación como herramienta de cambio educativo: evaluar las evaluaciones · Las competencias de los alumnos y su evolución · La evaluación de las competencias de autorregulación del estudiante · Segunda parte. Práctica de la teoría: el proyecto PISA como modelo de cambio en las prácticas de evaluación · Las competencias del profesorado para evaluar, y su evaluación · PISA: un proyecto internacional de evaluación auténtica · GAPPISA, una guía para el análisis de pruebas evaluativos desde la perspectiva PISA · Tercera parte. Práctica de la práctica · Introducción · Actividades de evaluación en el ámbito de las lenguas · Actividades de evaluación en el ámbito de las matemáticas · Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias naturales · Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias sociales · Referencias bibliográficas.
PISA como excusa para favorecer cambios. Los efectos de
la evaluación sobre el alumnado y el profesorado; una
guía para analizar y modificar actividades de evaluación
y enseñanza, y ejemplos reales de cómo llevar a cabo
dicho análisis.
