PREVENCION E INTERVENCION EN PROBLEMAS DE CONDUCTA 2ªED.

PREVENCION E INTERVENCION EN PROBLEMAS DE CONDUCTA 2ªED.

ESTRATEGIAS PARA CENTROS EDUCATIVOS Y FAMILIAS

ARMAS, MANUEL

22,00 €
IVA incluido
Sin stock. Consulte disponibilidad.
Editorial:
WOLTERS KLUWER
Año de edición:
2010
ISBN:
978-84-7197-957-5
Páginas:
360
Encuadernación:
TAPA BLANDA
Materias:
Colección:
VARIAS
22,00 €
IVA incluido
Sin stock. Consulte disponibilidad.

Conductas disruptivas, violentas, maltrato entre iguales, desafección escolar, déficit de atención e hiperactividad, problemas de conducta... son en este momento temas habituales de conversación y preocupación en los centros educativos. Por otra parte, los padres y madres parecen estar desconcertados, sin saber qué hacer y cómo entender lo que les ocurre a sus hijos ni cómo pueden ayudarles. Desde su dilatada experiencia como miembro de un Equipo de Orientación, el autor realiza un recorrido exhaustivo por la problemática más frecuente en la escuela y en las familias, lo que le pasa al alumnado y las dificultades que encuentra en su proceso de construirse como persona. Aborda los temas en profundidad pero con sencillez, poniéndose en el lugar del profesorado y de los padres y madres. Sin embargo, lo hace con la distancia suficiente como para ver la situación en toda su complejidad. Casos y situaciones, dudas y preguntas habituales, que nos resultan familiares y que necesitan respuestas y estrategias para abordarlas con coraje y valentía.

Artículos relacionados

  • ESTATE QUIETO Y ATIENDE
    FREIRE, HEIKE
    Hoy en día, gracias a las tecnologías y al estilo de vida moderno, tenemos las criaturas más sedentarias y «atentas » de la historia. En contrapartida, no disponen de tiempo ni de espacios adecuados para liberar la excitación mental y conectar con su ...
    Stock en librería

    19,80 €

  • TRASTORNOS DE CONDUCTA O CONDUCTAS QUE TRASTORNAN?
    MONSENY BONIFASI, JOSEP (COORD.)
    Aunque se están dando pasos para el cambio, aún se percibe demasiada homogeneidad y normalidad, que son factores que inciden directamente en lo que se denomina (tras)torno -alteración- de la conducta escolar. Los ritmos de aprendizaje iguales, marcados por señales acústicas horarias, están lejos de atender la diversidad. En la educación, lo homogéneo y lo normal constituyen una...
    Sin stock. Consulte disponibilidad.

    20,00 €

  • EL TDAH
    LAVIGNE CERVÁN, ROCÍO / ROMERO PÉREZ, JUAN FRANCISCO
    Este libro trata de resolver las dudas con las que a diario se enfrentan tanto los profesionales y científicos que trabajan con niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), como los padres con hijos que lo manifiestan, maestros que se encuentran con este problema en las aulas e incluso los propios niños que lo sufren. ¿Qué es?, ¿qué lo causa?, ¿cómo se e...
    Sin stock. Consulte disponibilidad.

    25,95 €

  • ALUMNADO EN SITUACION DE ESTRES EMOCIONAL
    ALEGRET,J. / CASTANYS,E. / SELLARES,R.
    Libro que parte de las características específicas del niño (temperamento, tipo de apego.) para enfatizar repetidamente las posibilidades de la relación educativa en la mejora de su salud mental, favoreciendo su seguridad, equilibrio y confianza. A través de ejemplos concretos se reflexiona sobre distintos grados de problemas psicológicos, así como las respuestas que los ...
    Sin stock. Consulte disponibilidad.

    20,50 €

  • PREVENCION E INTERVENCION EN PROBLEMAS DE CONDUCTA 2ªED.
    ARMAS, MANUEL
    Conductas disruptivas, violentas, maltrato entre iguales, desafección escolar, déficit de atención e hiperactividad, problemas de conducta... son en este momento temas habituales de conversación y preocupación en los centros educativos. Por otra parte, los padres y madres parecen estar desconcertados, sin saber qué hacer y cómo entender lo que les ocurre a sus hijos ni cómo pue...
    Sin stock. Consulte disponibilidad.

    22,00 €

  • PROTOCOLO PARA LA INTERVENCION EN ADOLESCENTES CON FOBIA SOCIAL
    OLIVARES RODRIGUEZ, JOSE
    La fobia social es un trastorno de la conducta reconocido por la Organización Mundial de la Salud. Constituye un problema de salud pública grave que padece o ha padecido alguna vez en su vida el 9,5% de la población. Su edad media de inicio se sitúa entre los 14 y los 16 años, y se caracteriza fundamentalmente por el miedo a la evaluación negativa que puedan realizar los demás ...
    Sin stock. Consulte disponibilidad.

    26,95 €