PROPUESTAS PARA EL CAMBIO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD

PROPUESTAS PARA EL CAMBIO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD

MARTINEZ MARTIN, MIQUEL / CARRASCO CALVO, SALVADOR

16,80 €
IVA incluido
Disponible en 1 semana
Editorial:
OCTAEDRO EDITORIAL
Año de edición:
2006
Materia
Filosofía y teoría de la educación
ISBN:
978-84-8063-860-9
Páginas:
160
Encuadernación:
TAPA BLANDA
Colección:
VARIAS
16,80 €
IVA incluido
Disponible en 1 semana

Prólogo
1. Reflexiones sobre la conveniencia de un cambio de cultura docente en la universidad
2. La investigación sobre docencia universitaria: retos e iniciativas
3. Plan docente: Planificar las asignaturas en el marco europeo de Educación Superior
4. Competencia y planes de estudio
5. Metodología participativa en el aula universitaria. La participación del alumnado
6. Nuevo enfoque de la evaluación de los aprendizajes en el contexto europeo de Educación Superior
7. Enseñar y aprender con TIC en la universidad

El proceso de convergencia de las universidades europeas puede llegar a afectar a muchos de los elementos que configuran la vida universitaria. La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior se ha convertido en una excelente oportunidad para la renovación de la universidad, desde las aulas y el trabajo compartido entre profesores y estudiantes. Esta obra pretende suscitar la reflexión sobre algunos destacados aspectos de la práctico docente. Presentamos unos materiales que pueden facilitar la reflexión sobre los cambios, hoy ya insoslayables, en la cultura docente universitaria y sobre la necesidad de reforzar y potenciar procesos reales de mejora e innovación en la actividad académica.
El libro plantea algunas de las cuestiones que pueden considerarse claves para el cambio docente en la universidad y la orientación de la formación del profesorado; la innovación y la investigación sobre la docencia; la planificación docente; el inacabado debate sobre competencia y planes de estudio; la metodología que facilita la participación del alumnado en las aulas universitarias; la evaluación alternativa de los aprendizajes; y el uso de las TIC, como instrumentos para la mejora de la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.

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