Búsqueda de Educación superior y continua, educación terciaria

Sociedad y ciencias sociales / Educación pedagogía / Educación superior y continua, educación terciaria (382)

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Sociedad y ciencias sociales / Educación pedagogía / Educación superior y continua, educación terciaria
  • UNA APROXIMACIÓN A LA FILOSOFÍA
    MIRANDA JURADO, BARTOLOMÉ
    Una aproximación a la filosofía no es una historia de la filosofía, ni un manual de filosofía, pues en ella no se abordan todos los temas que esta engloba, ni mucho menos, sólo algunas cuestiones que pueden resultar de interés a quienes se acercan a esta materia atraídos por la curiosidad hacia ella. Es un intento de divulgar lo que es la filosofía y su posible utilidad-necesi...
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  • LOS LIBROS Y LA BELLEZA
    PETIT, MICHÈLE
    Una reflexión imprescindible sobre la importancia del arte y la literatura, de la belleza como hecho fundamental y de la necesidad de lo “inútil”. Este volumen reúne cinco ensayos de la antropóloga francesa escritos originalmente como conferencias. Tomando como punto de partida dos tesis –la belleza como necesidad universal para el ser humano y nuestra condición de seres poétic...
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  • EDUCACION EN LA ERA DIGITAL
    ROMAN / ORCASITAS-VICANDI / ANTZAKA
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  • EVOLUCION DIGITAL EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS
    ORCASITAS-VICANDI / ROMAN / BIOTA (COORD
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  • EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA FORMACIÓN DOCENTE
    GARROTE ESCRIBANO, NICOLÁS (COORDS.) / MARTÍNEZ DE QUEL PÉREZ,
    Manual de buenas prácticas para enseñanza, que se ofrece a la comunidad universitaria como apoyo a la formación del profesorado universitario en cualquier área de conocimiento a modo de proyecto docente. Inicialmente, se invita a reflexionar sobre la docencia universitaria, entendiendo las aulas como espacios donde profesorado y alumnado participan activamente en la construcció...
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  • ADQUISICION DE COMPETEN.CLAVE APRENDIZA.PERMANEN.DESDE APRE
    ALONSO / VALDEMOROS (COORDS.)
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  • INTEGRACION REALIDAD AUMENTADA APRENDIZAJE DEL INGLES
    MARRAHI-GOMEZ / BELDA-MEDINA
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  • INICIACIÓN FILOSÓFICA PARA UNIVERSITARIOS
    HERNÁNDEZ CONDE, JOSÉ VICENTE
    ¿Qué es lo real? ¿Cómo podemos conocer? ¿Qué rasgos caracterizan al conocimiento científico? ¿Qué es el hombre y cuál es su naturaleza? ¿Cuándo una conducta es moral? Éstas y muchas otras cuestiones fundamentales acerca de la realidad y la naturaleza humana son las que el lector encontrará en esta obra, en un paseo que abarcará desde la metafísica y la epistemología hasta la fi...
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  • FILOSOFIA DE LA CIENCIA DE LA EDUCACION ANALISIS COMO CIENC
    ALONSO, ANA MARIA
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  • EVALUAR COMPETENCIAS DOCENTES DEL PROFESORADO
    FRAILE ARANDA, ANTONIO / MANRIQUE ARRIBAS, JUAN CARLOS / ROMERO MARTÍN, MARÍA ROSARIO / VALLÉS RAPP,
    Los procesos de innovación que se desarrollan en la institución universitaria están determinados por la presencia de las competencias que deben adquirir los estudiantes universitarios en los programas formativos. La guía que aquí presentamos, como recurso didáctico, tiene por finalidad facilitar a los docentes su labor académica, no solo en el momento de diseñar sus propuestas...
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  • MARICORNERS VOL. II
    FERNÁNDEZ CANO, MOISÉS / PÉREZ BERNABEU, AARÓN / PÉREZ-NIETO, ES
    La presencia de los estudios LGTBIA+ y queer en español cuenta cada vez con una mayor presencia. Las esquinas han comenzado a tomar una mayor centralidad, pero aún queda mucho camino por recorrer. El trabajo inestimable de investigación y divulgación de los últimos años está generando un espacio dentro de la universidad donde la ciencia y la reflexión queer cobran presencia. La...
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  • MIRADAS A LA PARTICIPACIÓN Y AL GÉNERO EN LAS AULAS UNIVERSI
    MARTÍNEZ MARTÍN, IRENE / SANZ LANDALUZE (COORD.), JON
    Entramos en una clase universitaria cualquiera y observamos cómo el o la docente interpela al alumnado para resolver dudas, silencios, manos levantadas, voces, miradas… Nos fijamos también en quiénes participan, cómo y cuándo lo hacen y qué rol ocupa el personal docente en todo este proceso. La normativa actual del espacio de educación superior europeo y las competencias transv...
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  • COMO SE HACE UNA INVESTIGACION
    BLAXTER, LORAINE / HUGHES, CHRISTINA / TIGHT, MALCOL
    La investigación es una de las tareas más importantes en la carrera universitaria. Puede ser una actividad grata y apasionante o bien convertirse en un infierno. ¿Qué tema escoger? ¿Dónde comenzar? ¿Dónde encontrar las informaciones? ¿Cómo plantear las preguntas? ¿Cómo organizar los argumentos para presentar los resultados? La presente obra se dirige muy especialmente a estudi...
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  • UNIVERSIDAD EN IBEROAMERICA, LA
    HERNANDEZ DIAZ, JOSE MARIA
    La Universidad en Iberoamérica se compone de un elenco de seis estudios centrados en el análisis de la historia de la universidad en Iberoamérica desde sus inicios en el siglo XVI hasta el presente. La universidad ha nacido en la Europa medieval y tiene su bautismo intercontinental fuera de sus fronteras iniciales en la América colonial de la mano del modelo español de consolid...
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  • PENSATIVOS
    ZENA HITZ
    En un mundo hiperconectado, superficial y tecnológico, en el que se juzga casi todo y a casi todos por su utilidad, ¿a qué lugar es posible acudir para retirarnos, disfrutar con sosiego, contemplar y vincularnos de nuevo con los demás? Aunque existen muchas formas de ocio para atender estas necesidades, pocas experiencias llenan tanto como la vida interior —escribe Zena Hitz—, ...
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  • INVESTIGACION EN DOCENCIA Y COMUNICACION
    PARRATT-FERNÁNDEZ, SONIA
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  • UNA EDUCACIÓN LIBERAL
    TORRALBA LÓPEZ, JOSÉ MARÍA
    «Este es un libro importante. Es la muestra más completa que conozco en el ámbito europeo del movimiento intelectual que, a ambos lados del Atlántico, se ha propuesto reparar los daños académicos, culturales e institucionales que ha sufrido la tradición de la educación humanista. En estas páginas, José María Torralba se ocupa de la historia de la educación liberal y sus princip...
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  • EL ACCESO A LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN AMÉRICA Y ESPAÑA
    IZQUIERDO EXPÓSITO, VIOLETA / TAJAHUERCE ANGEL, ISABEL
    El acceso de las mujeres americanas y españolas a la educación superior fue un camino largo y difícil. En España no pudieron estudiar oficialmente en la universidad hasta 1910 y no mucho antes lo hicieron en algunos países americanos. Visibilizar este proceso histórico, así como la lucha de las primeras pioneras y sus contribuciones a los saberes científicos es un camino impres...
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  • INNOV. TRANSF. DOCENTE
    SOLÍS-ESPALLARGAS, CARMEN / FERRERAS-LISTÁN, MARIO / MORENO-FERNÁNDEZ, OLGA / Y OTROS
    ¿El batir de las alas de una mariposa en Brasil desencadena un tornado en Texas? Esta ocurrente pregunta formulada por el meteorólogo Edward Lorenz se basa en la idea de que pequeñas variaciones en un modelo o sistema predeterminado puedan producir grandes cambios en su futuro. Aunque la pregunta fue formulada en torno a la previsión meteorológica, nos lleva a plantear si un ef...
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  • UN BUEN DOCENTE DE FAMILIA
    FERRER GÁLVEZ, JAIME A.
    Un abogado le propone a un escéptico docente una conversación sobre la responsabilidad civil de los maestros en el desarrollo de la docencia.El profesor manifiesta su amor por su profesión, pero también sus miedos y emociones encontrados en los tiempos actuales.El letrado va respondiendo a las preguntas e inquietudes del docente mediante respuestas de la ley y decisiones de los...
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  • DONDE HAY UNA PERSONA, HAY UN PEDAGOGO
    SALGADO GUTIÉRREZ, DANIELA
    Cuando pensamos en la educación superior, existe una pregunta clave que debiéramos hacernos en las universidades: ¿educamos para la vida o educamos para una profesión? Los autores de este libro pensamos que la universidad tiene que ser un continuum de la educación, no puede reducirse a una preparación profesionalizante, puesto que eso supondría reducir al ser humano y minimizar...
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  • FORMADOR 5.0, EL
    BARREDA, DAVID
    Para que una formación tenga éxito es muy importante que el formador o la formadora tenga unas competencias, habilidades, capacidades y recursos suficientes para inspirar a los alumnos. Además, en el nuevo escenario empresarial es todavía más importante que las formaciones se adapten a un entorno multidimensional y se conviertan en auténticas experiencias de aprendizaje. El for...
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  • FUTURO DE LA UNIVERSIDAD
    RIVERO ORTEGA, RICARDO
    Las universidades han superado en el pasado circunstancias muy difíciles: guerras, desastres, crisis económicas e incluso otras pandemias. El recuerdo de la historia es suficiente para acreditar su renacimiento ab ipso ferro (Fray Luis de León), con nuevo brío y motivación. Quien se pregunte si es posible cambiar la Universidad, debería saber que la principal característica def...
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  • CALIDAD Y UNIVERSIDAD. LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
    DOMINGUEZ PEREZ, JOSE ANGEL
    ¿Puede una sociedad confiar en sus Universidades? La respuesta afirmativa se justifica en la promoción y garantía de la calidad, uno de los fines esenciales de toda política universitaria, tanto en el ámbito español como internacional. Ahora bien, asegurar la calidad no debe constituir un fin en sí mismo, sino que debe concretarse en instrumentos útiles y eficaces para facilita...
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  • NUEVO MODELO CONCEPTUAL DE TRANSF
    MATO DE LA IGLESIA, SALUSTIANO
    En este libro se describe un nuevo modelo para definir la transferencia de conocimiento que ha servido para sentar las bases del actual sexenio de transferencia que se propuso desde CRUE como un sistema compatible y complementario al de investigación; es decir que permiten también la promoción profesional, el reconocimiento y el prestigio de los investigadores. Con ello se busc...
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  • UNA EDUCACIÓN REBELDE
    OLIVE PEÑAS, CRISTIAN
    Una escuela para construir el futuro. En educación, ir a contracorriente no es una simple actitud; ser rebeldes es una convicción para caminar hacia la sociedad que queremos. Un día, de pronto, decidimos dejar de situar el foco en el objeto de estudio y lo pusimos en los jóvenes, los verdaderos protagonistas del proceso de aprendizaje y del cambio. Y entonces comprendimos q...
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  • HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD EN EUROPA. VOLUMEN IV. LAS UNIVERSIDADES A PARTIR DE 1945
    RUEGG, WALTER (ED.)
    Volumen final de una serie de cuatro partes que abarca la evolución de la Universidad en Europa desde sus orígenes hasta la actualidad y se centra en varios temas desde una perspectiva europea. Su originalidad reside en su naturaleza comparativa, interdisciplinar, colaborativa y transnacional. También trata el contenido impartido, pero su objetivo es apreciar la función y las e...
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  • MANUAL PARA ELABORACION TRABAJOS ACADEMICOS FIN DE TITULO
    BAELO ALVAREZ, MANUEL
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  • TU&CO
    LLEO DE NALDA, ALVARO / RUIZ PEREZ, FERNANDO / AGH
    El Tu&Co es un programa de mentoring universitario basado en el desarrollo de competencias, fruto de un trabajo conjunto con profesores, alumnos y múltiples empresas que contratan a graduados de la Universidad de Navarra. Este libro recopila los materiales que componen la metodología de mentoring del Tu&Co: 12 competencias clave para el desarrollo de un estudiante universitario...
    Disponible en almacén 3-7 Días

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  • EL CURRICULO Y LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI
    LOPEZ RUPEREZ, FRANCISCO
    ¿Está preparando la educación a nuestros niños y jóvenes para un mundo en permanente mutación? ¿Cuál es la respuesta internacional ante ese desafío de los sistemas educativos? ¿Cuáles son sus claves? ¿Cómo afecta ello al qué se aprende, al cómo se aprende y al para qué se aprende? ¿Qué exigencias traslada lo anterior a las políticas educativas y a sus prioridades? El libro pret...
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