Búsqueda de Enseñanza de alumnos con problemas emocionales y d

Sociedad y ciencias sociales / Educación pedagogía / Enseñanza de grupos específicos y personas con nec / Enseñanza de alumnos con problemas emocionales y d (12)

  • SUICIDIO EN LA ADOLESCENCIA
    SÁNCHEZ ÁLVAREZ, NICOLÁS / PÉREZ COSTILLA, LUCÍA
    Las conductas suicidas en la adolescencia son un fenómeno de gran envergadura. Irrumpen en la vida del adolescente y se expanden afectando a todo su entorno, especialmente a la familia y a la escuela. La comunidad educativa y la directiva de los centros tienen la responsabilidad de velar por el bienestar de todos sus alumnos, así como mantener una buena relación con la familia ...
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  • PREVENIR LA VIOLENCIA EDUCANDO EN VALORES
    DÍAZ-AGUADO, MARÍA JOSÉ
    En esta obra se lleva a cabo un análisis teórico de la violencia en los contextos educativos, como son la familia y la escuela. También se hace una revisión de las principales investigaciones realizadas, los resultados obtenidos por su autora en nuestro entorno, así como pautas y programas basados en la evidencia para erradicar la violencia desde una perspectiva integral, basad...
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  • LA EDUCACION EN LA AMISTAD DURANTE LA ADOLESCENCIA
    RONCHI, ANA PAULA
    La amistad es una relación que envuelve la vida de todo ser humano. En la adolescencia se descubre de forma especial ese tipo de relación y se va madurando juntamente con la persona. Es importante tener en cuenta que la amistad está llena de elementos que son necesarios para que se pueda entablar ese tipo de relación de la forma más auténtica posible. Aunque la amistad se da de...
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  • ESTATE QUIETO Y ATIENDE
    FREIRE, HEIKE
    Hoy en día, gracias a las tecnologías y al estilo de vida moderno, tenemos las criaturas más sedentarias y «atentas » de la historia. En contrapartida, no disponen de tiempo ni de espacios adecuados para liberar la excitación mental y conectar con su ...
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  • TRASTORNOS DE CONDUCTA O CONDUCTAS QUE TRASTORNAN?
    MONSENY BONIFASI, JOSEP (COORD.)
    Aunque se están dando pasos para el cambio, aún se percibe demasiada homogeneidad y normalidad, que son factores que inciden directamente en lo que se denomina (tras)torno -alteración- de la conducta escolar. Los ritmos de aprendizaje iguales, marcados por señales acústicas horarias, están lejos de atender la diversidad. En la educación, lo homogéneo y lo normal constituyen una...
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  • EL TDAH
    LAVIGNE CERVÁN, ROCÍO / ROMERO PÉREZ, JUAN FRANCISCO
    Este libro trata de resolver las dudas con las que a diario se enfrentan tanto los profesionales y científicos que trabajan con niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), como los padres con hijos que lo manifiestan, maestros que se encuentran con este problema en las aulas e incluso los propios niños que lo sufren. ¿Qué es?, ¿qué lo causa?, ¿cómo se e...
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  • ALUMNADO EN SITUACION DE ESTRES EMOCIONAL
    ALEGRET,J. / CASTANYS,E. / SELLARES,R.
    Libro que parte de las características específicas del niño (temperamento, tipo de apego.) para enfatizar repetidamente las posibilidades de la relación educativa en la mejora de su salud mental, favoreciendo su seguridad, equilibrio y confianza. A través de ejemplos concretos se reflexiona sobre distintos grados de problemas psicológicos, así como las respuestas que los ...
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  • PREVENCION E INTERVENCION EN PROBLEMAS DE CONDUCTA 2ªED.
    ARMAS, MANUEL
    Conductas disruptivas, violentas, maltrato entre iguales, desafección escolar, déficit de atención e hiperactividad, problemas de conducta... son en este momento temas habituales de conversación y preocupación en los centros educativos. Por otra parte, los padres y madres parecen estar desconcertados, sin saber qué hacer y cómo entender lo que les ocurre a sus hijos ni cómo pue...
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  • PROTOCOLO PARA LA INTERVENCION EN ADOLESCENTES CON FOBIA SOCIAL
    OLIVARES RODRIGUEZ, JOSE
    La fobia social es un trastorno de la conducta reconocido por la Organización Mundial de la Salud. Constituye un problema de salud pública grave que padece o ha padecido alguna vez en su vida el 9,5% de la población. Su edad media de inicio se sitúa entre los 14 y los 16 años, y se caracteriza fundamentalmente por el miedo a la evaluación negativa que puedan realizar los demás ...
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  • LAS CONDUCTAS HIPERACTIVAS EN EL COLEGIO A TRAVES DE LOS DIARIOS
    CEBRIAN,INES / PEREZ GALAN,RAFAEL
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  • SENTIR Y PENSAR, EDUCACION PRIMARIA, 1 CICLO
    IBARROLA LOPEZ DE DAVALILLO, BEGOÑA
    Cuentos, dinámicas, actividades y fotocopiables para que los niños desarrollen sus capacidades personales y sociales. ...
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  • TRASTORNOS POR EL DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
    MIRANDA, ANA / AMADO, LAURA / JARQUE, SONIA
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