Búsqueda de Objetivo moral y social de la educación

Sociedad y ciencias sociales / Educación pedagogía / Filosofía y teoría de la educación / Objetivo moral y social de la educación (81)

Sociedad y ciencias sociales / Educación pedagogía / Filosofía y teoría de la educación / Objetivo moral y social de la educación
  • SUICIDIO DE OCCIDENTE, EL
    DELIBES LINIERS, ALICIA
    Desde hace unos años, está cada vez más a la vista que nuestros niños salen de las escuelas con graves deficiencias en comprensión lectora, muchos razonan sin discernimiento y pasan de curso sin haber aprobado. Se les nota aburridos y sin rumbo, buscando sentido en un sistema que dice que la educación de las emociones lo es todo. ¿Qué ha pasado para que los sistemas educativos ...
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  • PENSAR LA UNIVERSIDAD
    PIASTRO / CABRE
    Hace décadas que nuestras universidades experimentan una profunda crisis. Esta se debate entre su función crítica –como entidad que promueve el diálogo cultural, científico y riguroso capaz de aportar nuevas posibilidades– y su función adaptativa, que responde con eficacia a las exigencias del mercado, impartiendo una formación estandarizada y funcional, a veces cuestionada. ...
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  • LECCIONES DE VIDA
    ANDRIA ZAFIRAKOU
    Andria Zafirakou, ganadora del premio Global Teacher Prize, nos descubre sus métodos pedagógicos y los de otros profesores premiados a lo largo de los años. Un manual inspirador que será de gran ayuda tanto para profesores como para las familias.¿Qué pueden decirnos los mejores profesores del mundo sobre nuestros hijos? ¿Qué consejo pueden darnos para ayudarnos a criar niños fe...
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  • EDUCACION EN EL MUSEO DE CIENCIAS TRANSFORMADOR
    VILADOT BARBA, PERE
    ¿Qué esperamos de los museos de ciencia? El museo de ciencias contemporáneo debe tener clara su misión de transformación social a través de su función educadora, es decir, debe declararse transformador. Pero además, su labor de alfabetización científica o de generación de vocaciones científicas no tendrá éxito si no se plantea cambios profundos en la forma de llevarla a cabo. ¿...
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  • EL JUEGO DE ROL COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍT
    FRANCO-MARISCAL, ANTONIO JOAQUÍN / HIERREZUELO-OSORIO, JOSÉ MANUEL / CANO-IGLESIAS, MARÍA JOSÉ / BLA
    La sociedad actual requiere una ciudadanía que sepa afrontar de forma crítica problemas sociales relacionados con la ciencia y la tecnología. A ellos nos tenemos que enfrentar en materia energética, ambiental, de sostenibilidad, eficiencia en recursos, salud, alimentación, etc. En este sentido, la educación tiene un papel fundamental en la formación de habilidades de pensamient...
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  • CONTRA LA IGNORANCIA DE LAS MUJERES
    DE LA CRUZ, JUANA INSPA
    De la pluma de Sor Juana Inés de la Cruz, un extraordinario documento de feminismo avant la lettre que reclama, en el siglo XVII, el acceso de las mujeres al saber. A lo largo de la historia, algunos libros han cambiado el mundo. Han transformado la manera en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás. Han inspirado el debate, la discordia, la guerra y la revolución. Han ilu...
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  • LA EVALUACIÓN FORMATIVA
    MORALES LOBO, MARIANA
    Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de e...
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  • FALSAS ALTERNATIVAS,LAS
    En las últimas décadas, de la crítica a la escuela tradicional han surgido numerosos espacios de educación «alternativa» al margen de la escuela pública -considerada enemiga de la «libertad»-, a la vez que se han introducido en esta nuevas «prácticas innovadoras». Negándose a aceptar la dicotomía entre una educación controlada por el Estado capitalista y sus supuestas vías de ...
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  • ENSEÑAR AL PRÍNCIPE DE DINAMARCA
    MELAZZINI, CARLA
    La conmovedora historia de unos adolescentes marginados y expulsados de la escuela en el extrarradio de Nápoles, y la labor de una profesora por llegar a sus corazones.Periferia de Nápoles, 1998. En un mundo asolado por el paro, la degradación de los espacios urbanos y el clima del miedo impuesto por la mafia, un grupo de maestros funda la escuela Chance para acoger a chavales ...
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  • TODOS SOMOS LECTORES
    QUIGLEY, ALEX
    El éxito de nuestros alumnos se definirá por su capacidad de leer con fluidez y con destreza. Sin embargo, pese a la aceptación universal de la importancia vital de la lectura, persiste la brecha lectora en nuestras aulas, que está ligada a una serie de factores tales como la riqueza de los padres, la educación y la posesión de libros, amén de la práctica en el aula. A fin de c...
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  • EL CULTIVO DEL SABER
    CORONADO-ANGULO, CECILIA
    La institución universitaria atraviesa serios problemas en la actualidad, aunque nunca antes en su historia haya contado con tantos medios materiales y haya llegado a un porcentaje tan amplio de la población ¿significa lo dicho que la universidad sufre un declive irreversible? No; sería un error subestimar la posibilidad de esa institución para sobrevivir y hacer frente a la pr...
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  • BORREGOS QUE LADRAN
    JUAN IZUZKIZA
    Juan Luis Izuzkiza es un profesor de Filosofía del País Vasco que reflexiona con ironía, espíritu guerrero y amor a los alumnos sobre la dependencia de los planes de estudio de la escuela actual. ¿Por qué los alumnos están aburridos? ¿Por qué los profesores asumen un papel de víctimas? ¿Qué papel juegan los padres en todo esto? Las anécdotas de instituto que reflejan la inoper...
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  • AMOR MAESTRO
    NACACH, PABLO
    Un ensayo que nos invita a reflexionar sobre la vital importancia deencontrar puntos de referencia saludables, porque los verdaderosmaestros son agentes liberadores cargados de compromiso y generosidad. ¿Por qué es importante tener maestros En una época dominada por loslikes y los matches, hoy más que nunca esta debería ser una preguntaretórica. Maestros de carne y hueso esa ma...
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  • PARA COMPRENDER LA PEDAGOGÍA IGNACIANA
    GUIBERT, JOSE MARÍA
    La pedagogía ignaciana ha entusiasmado durante siglos a docentes y alumnos, y ha generado numerosas redes de centros que materializan su modelo de enseñanza en muchos países y culturas. ¿Qué hay detrás? ¿Qué anima y estimula a la/los educadoras/es? ¿Qué motiva a los estudiantes y sus familias? ¿Por qué ha tenido éxito? Este libro profundiza en el movimiento educativo vinculado ...
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  • NIÑO ES EL MAESTRO, EL
    DE STEFANO, CRISTINA
    En el 150 aniversario de su nacimiento, la apasionante biografía de una pionera del feminismo y de las nuevas pedagogías cuyo método está hoy más vivo que nunca. «La vida de Maria Montessori plasmada con fluida precisión y fidelidad documental; [...] una trayectoria genial.»Paolo Di Stefano, La Lettura (Il Corriere Della Sera) Maria Montessori fue una de las mujeres más inf...
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  • EDUCACION SOCIAL Y CREATIVIDAD
    BELLVER,M C
    El tema de esta obra se asienta en la creatividad como una destreza indispensable en la formación de las y los educadores. Los autores sostienen que la actitud creativa puede aprenderse siendo entrenada, estimulada y enseñada; por lo tanto, haciéndose presente, de una manera práctica y continua, en las aulas universitarias. El libro, desde una perspectiva interdisciplinar, quie...
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  • MI DIARIO DE VALORES
    ONIEVA LOPEZ, JUAN LUCAS
    Cada día tenemos más claro que los valores que aprenden nuestros hijos y alumnos son esenciales para el propio carácter e identidad futuros. Pero esta tarea educativa no siempre es fácil. Por ejemplo, ¿en la adolescencia podemos profundizar en los valores? La respuesta es ¡sí! El profesor Juan Lucas Onieva (de la Universidad de Málaga), presenta una herramienta que te permit...
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  • MEJORAR LA CONVIVENCIA EDUCACION VALORES DERECHO EDUCATIVO
    GONZALEZ ALONSO,FERNANDO
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  • COMO EDUCAR AL NIÑO PARA SU FUTURA ADOLESCENCIA
    CASTILLO CEBALLOS, GERARDO
    Con la educación preventiva se pretende llegar antes de que se presente un problema en cualquier fase evolutiva en la que estén los hijos. Se busca crear las condiciones para que el problema no aparezca o, al menos, que no lo haga de forma radical. La orientación educativa no puede limitarse a ser correctiva o remedial, ofrece respuestas más amplias, en función de las demandas ...
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  • LA REVUELTA EDUCATIVA NEOCON
    DIEZ GUTIERREZ, ENRIQUE J.
    Corren vientos de cambio en el mundo y también en la escuela; vientos que comenzaron a soplar en los años ochenta, cuando Margaret Thatcher y Ronald Reagan lanzaron lo que no ha de haber ningún empacho en calificar de revolución. Una revolución neoliberal y conservadora, rendidora de culto al dios del mercado y a la jibarización y, a la postre, desaparición del Estado del biene...
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  • EDUCACION Y FELICIDAD EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
    FERNANDEZ PARADAS / TOBAR / RAVINA (COOR
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  • REINTERPRETAR LA TRADICIÓN, TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS
    PARRA MONSERRAT, DAVID
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  • FELIZ DE APRENDER EN LA ESCUELA
    CATHERINE GUEGUEN
    Todos los niños sienten, en los primeros años de su vida, una necesidad innata de aprender. Sin embargo, son muchos los que al llegar a la escuela frenan su creatividad, parecen no encajar y muestran síntomas de ansiedad y de frustración. ¿Qué está pasando? Para Catherine Gueguen, pediatra, especialista en comunicación no verbal y un nombre de referencia en la educación de l...
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  • OTRAS MANERAS DE AMAR
    ALTABLE VICARIO, CHARO
    A partir del análisis de género de las historias de amor ideales y reales de un grupo de adolescentes y jóvenes de instituto, este libro desgrana la construcción patriarcal latente en las relaciones de dominio-sumisión y en la ideología amorosa romántica. Esta realidad es constatable tanto en las mencionadas historias como en múltiples narraciones cuyos mensajes tantas veces co...
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  • LIBRO SOBRE LA BUENA ENSEÑANZA Y EDUCACION DE JOVENES 1584
    FUNGUEIRO, JUAN
    Juan Funguerio (1546 Leuvarden [Frisia, NL] - 1612 Franeker) estudió en el Colegio Trilingüe de Lovaina y en Colonia. Fue doctor en ambos derechos, si bien no ejerció como abogado. Fue director y profesor de escuelas de gramática latina en su Frisia natal y gran bibliófilo; admirador de Cicerón, Séneca, Plutarco y Quintiliano, seguidor de Erasmo y Vives, de Melanchthon y Calvin...
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  • ETICA DEL PROFESORADO
    ESTEBAN BARA, FRANCISCO
    La ética del profesorado que aquí se presenta se centra en la buena influencia educativa y personal que un profesor puede ejercer en los alumnos y que produce dignos y admirables resultados, constatando la tarea del buen educador como algo insustituible y vital. Necesitamos profesores que sepan explicar las cosas que conocen, que estén a la última en nuevas tecnologías y en n...
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  • UNA MIRADA FEMENINA DE LA EDUCACION MORAL
    BUXARRAIS, MARIA ROSA
    El siglo XX ha sido el siglo de las mujeres, no solo por la masiva incorporación de la mujer al mercado laboral sino, también, por su visibilidad en la esfera pública. La mujer ha dado un paso adelante, dejando de centrarse exclusivamente en la vida privada -el cuidado de los menores, las personas dependientes y el hogar- y tomando cada vez mayor protagonismo en el escenario so...
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  • REESCRIBIR ENTRE CUERPOS
    DURAN SALVADO,NOEMI
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  • MENTES MILITARIZADAS
    CALVO RUFANGES, JORDI
    Mentes militarizadas muestra con una introducción y nueve capítulos cómo desde diferentes ámbitos se promueve de manera más o menos explícita, pero en todo caso consciente, la militarización de las sociedades y de sus individuos. Sin la militarización de las mentes y sin la naturalización de lo militar, la guerra y las armas serían tan impopulares que antes o después dejarían d...
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  • MEMORIA DE LA EDUCACIÓN
    CARNEN COLMENAR Y TERESA RABAZAS
    Tras una semblanza del profesor Ruiz Berrio en su trayectoria profesional, se abordan, a través de distintos estudios, temáticas educativas articuladas en cinco líneas de investigación, que fueron las que fundamentalmente desarrolló Ruiz Berrio: historia de la educación y metodología de la investigación histórico-educativa, educación comparada, historia de la infancia y de la e...
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