Extracto del Índice:
1/ Los diarios de clase: Aspectos generales, concepto, tipología y modalidades.
2/ Los diarios como instrumento de investigación.
3/ Experiencia de trabajo con diarios: Elaboración y la metodología de análisis.
4/ Por qué, cómo y cuándo hacer el diario.
5/ Referencias bibliográficas.
Escribir sobre lo que se está haciendo como profesional de la educación es un excelente procedimiento para mejorar la calidad del trabajo personal, a la vez que un buen método para el desarrollo profesional de la función docente. Esta práctica, cuando es habitual, se convierte también en una forma de "distanciamineto" que permite mirar con perspectiva el propio modo de actuar en la clase con el alumnado.
En este libro, el autor destaca de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria.
La obra describe pormenorizadamente el modo de tomar notas, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conslusiones adecuadas, todo ello con el obejtivo de lograr un mejor conocimiento de los alumnos y alumnas y conseguir la mejora de la práctica escolar.
Miguel Ángel ZBALZA BERAZA es catedrático de didáctica y Organizaciíon Escolar enn la Universidad de Santiago de Compostela. Es doctor en Psicología y ha orientado buena parte de sus trabajos al análisis y desarrollo de la docencia y a la formación del profesorado, impartiendo cursos de forma habitual en España y en países de Latinoamérica. Es autor de numerosos libros y artículos y sus obras han sido traducidas a diversos idiomas.
Extracto del Índice:
1/ Los diarios de clase: Aspectos generales, concepto, tipología y modalidades.
2/ Los diarios como instrumento de investigación.
3/ Experiencia de trabajo con diarios: Elaboración y la metodología de análisis.
4/ Por qué, cómo y cuándo hacer el diario.
5/ Referencias bibliográficas.
