1- Introducción: ¿Eficacia para quién?. Primera parte. Estado de la cuestión. 2- Los ídolos del mercado. 3- Las culturas de culpa y redención. Cuando la delegación de poderes se convierte en control: qué piensan del movimiento de las escuelas eficaces los profesionales. 4- La tiranía de las carreras de caballos internacionales. Segunda parte. Las teorías. 5- Los modelos de la escuela eficaz: limitaciones y capacidades. 6- Estudios educativos, empresa política y teoría social. 7- Los efectos de la escuela en las condiciones posmodernas. 8- Organizaciones muy solventes y alumnos insolventes. La política del reconocimiento. Tercera parte. La experiencia de los estudios sobre la eficacia escolar y el movimiento de mejora de la escuela. 9- Cumplir con la misión. Los planteamientos compresivos y católicos de la eficacia escolar. 10- Profesores eficientes para escuelas eficaces. 11- Historia de dos escuelas de una misma ciudad: Foxwood y Cross Green. 12- Historia de la escuela de una ciudad: Hackney Downs. 13- La utilidad de la investigación cualitativa para una política y una práctica que influyan en la eficacia escolar.
¿Efectividad para quién? es el primer libro en el que se elabora una crítica de lo que se ha llamado ?los movimientos de las escuelas eficaces y de la mejora escolar?. En cada uno de los capítulos se aborda, en el ámbito del centro escolar, una amplia variedad de cuestiones, entre ellas la inclusión y la exclusión, los valores, las tablas de clasificación y de competición académicas, la inspección y el proceso de mercantilización de la enseñanza. El texto no se limita a analizar los sistemas educativos vigentes, sino que investiga las razones por las que no funcionan los sistemas actuales. De este modo se ofrece un panorama amplio del tema, que trasciende el marco puramente teórico al ofrecer numerosos ejemplos y situaciones reales.
