Extracto del Índice:
1/ Trabajar en Educación Superior.
2/ Docentes que aprenden y estudiantes que estudian.
3/ Profesores noveles.
4/ La motivación del profesor.
5/ Mantener la vitalidad docente.
6/ Docencia con dedicación parcial.
7/ La práctica docente: Tareas para el aprendizaje. Facilitar el feedback. Cómo evaluar.
8/ El cambio: vivirlo y provocarlo.
9/ El control de la carrera profesional.
10/ Ser profesor/a en Educación Superior
"El profesorado de Educación Superior. Formación para la excelencia", se aproxima al ejercicio docente y sus implicaciones desde la óptica de la excelencia universitaria y desde la compresión de la actividad profesional como un campo de realización personal. Se centra fundamentalmente en una serie de orientaciones sobre algunos de los principales aspectos de la Educación Superior de nuestros días: la instrucción, las actividades de aprendizaje, la evaluación y su planificación, la autoestima y motivación del profesor; entre otros.
Con un estilo ameno y a la vez didáctico, el autor insiste en que enseñar bien (y pasarlo bien haciéndolo) depende tanto de cómo se sientan los profesores consigo mismos como de la creatividad que puedan poner en práctica.
Peter T. KNIGHT, autor de reocnocido prestigio, trabaja en el Centre for Outcomes-based Education de la Open University del Reino Unido.
Extracto del Índice:
1/ Trabajar en Educación Superior.
2/ Docentes que aprenden y estudiantes que estudian.
3/ Profesores noveles.
4/ La motivación del profesor.
5/ Mantener la vitalidad docente.
6/ Docencia con dedicación parcial.
7/ La práctica docente: Tareas para el aprendizaje. Facilitar el feedback. Cómo evaluar.
8/ El cambio: vivirlo y provocarlo.
9/ El control de la carrera profesional.
10/ Ser profesor/a en Educación Superior
