El libro presenta las líneas actuales sobre la integración de las TIC en la enseñanza universitaria desde una perspectiva innovadora y ofrece datos sobre las características de los escenarios de enseñanza-aprendizaje caracterizados por un uso significativo de las tecnologías así como la valoración que hacen los estudiantes de los mismos, en base a una investigación realizada durante los años 2009 y 2010 en la Universidad de Salamanca.
También se aborda el tema de las actitudes, competencias tecnológicas y estrategias de aprendizaje de los alumnos universitarios y su incidencia en las calificaciones obtenidas, ofreciendo datos interesantes sobre el rendimiento académico de los universitarios en los contextos educativos actuales en los que las TIC se han convertido en un elemento fundamental de la interacción entre profesores y alumnos.
Así mismo se recogen las opiniones de los profesores universitarios sobre los cambios que está planteando el Espacio Europeo de Educación Superior en su práctica docente y se exponen los principales retos que supone la integración de las tecnologías en la docencia universitaria.
