Para su desarrollo me he basado en los veinte años de experiencia acumulada como docente de formación profesional para el empleo y en las aportaciones de diferentes compañeros y compañeras de actividad profesional. En este trabajo he buscado proporcionar una perspectiva lo más amplia posible de la formación de personas adultas, de manera que se incorporan aspectos como una breve aproximación teórica, histórica y conceptual, junto con cuestiones más operativas como la comunicación docente, la organización de los espacios de formación, o la evaluación de los procesos formativos, tanto de manera general, como en lo referente a la evaluación de la adquisición de conocimientos por parte del alumnado. Se trata, en definitiva, de tratar de mostrar cuales son las herramientas
