BRUNET,IGNASI / ALTABA,EUGENIA
Este libro expone los factores, de naturaleza polﾃｭtica e ideolﾃｳgica, que estﾃ｡n detrﾃ｡s de las nuevas leyes educativas. Ademﾃ｡s, plantea cﾃｳmo la apuesta por una educaciﾃｳn bajo los principios de inclusividad y la eliminaciﾃｳn de prﾃ｡cticas escolares excluyentes supone reconocer la influencia de las desigualdades sociales en las desigualdades escolares, e interrogarse bajo quﾃｩ mejores condiciones la escuela es mﾃ｡s neutral y objetiva. En otras palabras, si se puede creer que la competencia escolar es justa e imparcial en un mundo injusto e imperfecto.
Asﾃｭ mismo, el libro pone en evidencia lo paradﾃｳjico que es que al hacerse realidad el ejercicio del derecho a la educaciﾃｳn en una escolaridad obligatoria prolongada, el sistema pﾃｺblico pierda fuerza de movilizaciﾃｳn, y es que cuando se tienen puestos en la escuela, ya no se piden ﾃｩstos, sino que se lucha por una educaciﾃｳn en unas determinadas condiciones.
