AA.VV
PRÓLOGO 11
INTRODUCCIÓN 15
Capítulo I
DEL CURRÍCULO OFICIAL A LA PROGRAMACIÓN DE AULA
1. Pautas seguidas para la elaboración de Unidades Didácticas 21
2. Secuenciación de objetivos. Concreción de contenidos. Concreción
de criterios de evaluación para segundo ciclo: cuarto curso 23
Fuentes bibliográficas 31
Capítulo II
DESARROLLO DE UNIDADES DIDÁCTICAS
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO: RESISTENCIA Y FUERZA
Introducción 37
1. Vinculación de la U.D. con el Currículo Oficial. Establecimiento
de objetivos didácticos y contenidos 39
2. Temporalización de actividades 44
3. Actividades de enseñanza-aprendizaje 44
4. Intervención didáctica 60
5. Evaluación de la Unidad Didáctica 63
Anexo 66
Fuentes bibliográficas 68
CONOCE TU BICICLETA, MANTENLA A PUNTO Y DISFRUTA
CON ELLA
Introducción 73
1. Vinculación de la U.D. con el Currículo Oficial. Establecimiento
de objetivos didácticos y contenidos 74
2. Temporalización de actividades 79
3. Actividades de enseñanza-aprendizaje 80
4. Intervención didáctica 104
5. Evaluación de la Unidad Didáctica 104
Fuentes bibliográficas 107
ACTIVIDADES RECREATIVAS: INDIACA Y DISCO VOLADOR
Introducción 111
1. Vinculación de la U.D. con el Currículo Oficial. Establecimiento
de objetivos didácticos y contenidos 113
2. Temporalización de actividades 117
3. Actividades de enseñanza-aprendizaje 118
4. Intervención didáctica 157
5. Evaluación de la Unidad Didáctica 158
Anexo 161
Fuentes bibliográficas 163
DISFRUTO HACIENDO DEPORTE
Introducción 165
1. Vinculación de la U.D. con el Currículo Oficial. Establecimiento
de objetivos didácticos y contenidos 167
2. Temporalización de actividades 170
3. Actividades de enseñanza-aprendizaje 171
4. Intervención didáctica 176
5. Evaluación de la Unidad Didáctica 177
Anexos 181
Fuentes bibliográficas 183
NOS MOVEMOS CON RITMO
Introducción 185
1. Vinculación de la U.D. con el Currículo Oficial. Establecimiento
de objetivos didácticos y contenidos 186
2. Temporalización de actividades 190
3. Actividades de enseñanza-aprendizaje 190
4. Intervención didáctica 191
5. Evaluación de la Unidad Didáctica 194
Fuentes bibliográficas 197
La mejora de la calidad de la enseñanza depende en gran medida de que los profesionales dedicados a ella se encuentren en un proceso continuo de renovación, de modo que, al analizar y valorar su propia actividad educativa y contrastarla con la de otros colegas, puedan orientarla hacia una mejora efectiva de laenseñanza que imparten.
Este es el sentido del libro que se presenta, proporcionar unos materiales, experimentados por los autores en los centros donde trabajan, que cualquier profesor de Educación Física pueda fácilmente contextualizar, complementar y adaptar a las circunstancias en que desarrolla su práctica.
Las unidades didácticas que contiene han sido programadas para primer curso de E.S.O. La primera, Trabajo globalizado de las capacidades físicas (I), plantea un tratamiento global del acondicionamiento físico y se hace hincapié en el aprendizaje del calentamiento general, proporcionando para ello un amplio repertorio de ejercicios.
El desarrollo de las capacidades coordinativas se propone en la unidad didáctica Agilidad, equilibración, coordinación... cualidades motrices (I), en la que se exponen diversas actividades que permiten el establecimiento de diferentes niveles de dificultad, lo que facilita una adecuada atención a la diversidad.
Con la unidad didáctica Intentamos conocernos, aprendemos a relajarnos, se persigue, fundamentalmente, el logro de una buena cohesión del grupo que permita llevar a cabo trabajos de tipo cooperativo. También se introducen los contenidos referidos a técnicas de respiración y relajación con el fin de propiciar la adquisición de hábitos saludables.
La transmisión del patrimonio cultural encuentra respuesta en la unidad didáctica Actividades y juegos recreativos y tradicionales, que está organizada en dos partes diferenciadas, la primera sobre juegos populares infantiles y la segunda trata las modalidades deportivas tradicionales.
Completan la obra las unidades didácticas denominadas Disfruto jugando al voleibol y Conoce las posibilidades que ofrece el medio natural para hacer actividades en él.
