Búsqueda de Editorial : OCTAEDRO EDITORIAL / Colección : TEMAS DE INFANCIA

31 resultados

  • Y AHORA QUÉ?
    FERRI, GINO
    He aquí una obra que se plantea cómo mejorar la educación. El autor huye de un discurso que sea del gusto de todos y se dirige a los lectores con un personalísimo toque de sarcasmo, irreverencia y seducción. Ya desde el mismo título, este libro, más que dar respuestas, plantea preguntas. Es un ejercicio de creación de dudas sobre la educación. ...
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  • LATIDO DE UN AULA INFANTIL, EL
    ABELLEIRA BARDANCA, ISABEL
    En esta obra sus autoras fijan los diez ejes temáticos que hay que abordar en esta etapa educativa, vinculando siempre su cotidianidad con la escuela. Que los pequeños descubran quiénes son y cómo son, qué hacen, qué cuidan, qué pasa a su alrededor, qué comen, qué los (con)mueve, qué pueden aportar a la comunidad y hacia dónde van. ...
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  • ESCENARIOS PARA UN DESARROLLO PSICOLÓGICO SANO Y SUS DIFICULTADES
    GARCIA TUNEZ,PABLO
    La salud, la libertad, la igualdad o la justicia son bienes que se sitúan en la esfera de lo utópico, objetivos que se amplían en una constante búsqueda por alcanzarlos. La salud mental de un ser humano está íntimamente vinculada a la calidad de las relaciones que pueda establecer a lo largo de su vida y de una manera muy especial, en su infancia. Cuidar la salud mental de un n...
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  • ESPACIOS EN ARMONÍA TI-36
    TRUEBA MARCANO, BEATRIZ
    Este libro pone de relieve la importancia de la relación entre el hacer, el decir, el pensar y el sentir como maestros, de los paradigmas que sustentan las prácticas, así como de las creencias, las corrientes ideológicas y los modelos pedagógicos que inf ...
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  • COMPLEJIDAD Y RELACIONES EN EDUCACIÓN INFANTIL
    HOYUELOS, ALFREDO / RIERA, MARIA ANTÒNIA
    En este libro los autores nos invitan a pensar y a repensar la complejidad propia de los espacios educativos destinados a la pequeña infancia. Abordan el cómo y el porqué de las emociones cotidianas que se manifiestan a edades muy tempranas. Nos invitan a valorar la importancia de la observación como acto creativo, como herramienta fundamental para la reflexión, pero también pa...
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  • RELACIÓN DEL NIÑO CON SU ENTORNO, LA
    GARCIA TUNEZ, PABLO
    Recopilatorio de algunos artículos del autor publicados en la revista "In-fan-cia" y otro inédito, cuyo hilo conductor es la relación que los niños establecen con su entorno, especialmente la relación de los más pequeños con la familia y la escuela. El a ...
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  • ADULTO Y EL JUEGO DEL NIÑO, EL
    TARDOS, ANNA
    Desde hace décadas, la realidad y la teoría de Lóczy han sido una fuente inagotable de reflexión y de inspiración para mejorar el trabajo cotidiano de los maestros en cuanto a la manera de hacer, y por lo tanto también a la manera de ver y respetar al niño.El librito que tienes en las manos es una joya de esta pedagogía, hace años tan poco conocida y ahora tan desvirtuada, que ...
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  • SIGUIENDO EL HILO
    MAJORAL, SILVIA
    Este libro se podría titular Siguiendo el hilo de Ariadna, en referencia a la bella metáfora con la que Loris Malaguzzi describía la sutileza de los procesos de aprendizaje que llevan a cabo los niños y las niñas y que algunas veces las personas adultas son capaces de seguir.Es, sencillamente, lo que ha hecho la autora. Seguir ese hilo de seda, casi imperceptible; un hilo que r...
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  • GARABATOS TEATRALES
    DOLCI, MARIANO
    Los libros de Mariano Dolci destilan la profunda y cuidada experiencia de su trabajo con niños en las escuelas infantiles de la ciudad italiana de Reggio Emilia; una experiencia profesional construida en equipo con las compañeras de las escuelas, en un debate permanente entre la experimentación, la reflexión y la teoría.El autor teje con la finura de la reflexión unas ideas abs...
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  • CAMINANDO HACIA LA ESCUELA QUE QUEREMOS
    GIL, LOLI / GUZMAN, MARTA / MORENO, ESTHER
    Crear escuela es un trabajo colectivo, un trabajo de equipo, un trabajo de diálogo. Para dialogar hay que escuchar, en sentido amplio, lo que se dice verbalmente y lo que cada gesto, cada mirada de un niño, compañero o familia nos plantea. Por lo tanto, el título de este «Temas de Infancia», Caminando hacia la escuela que queremos, es descriptivo del contenido de fondo que plan...
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  • PODEMOS PINTAR LOS SUEÑOS TI-30
    MAJORAL CLAPES, SILVIA
    ¡Podemos pintar los sueños! es un libro que recoge de manera sencilla dos clásicos de la pedagogía: el diario de clase y el triángulo de relaciones. Una manera de ejercer de maestro y una manera de entender y hacer realidad la escuela y la educación, que con mucha naturalidad han practicado grandes maestros y maestras en siglos pasados y que con tanto acierto recogieron en los ...
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  • DOCUMENTAR, UNA MIRADA NUEVA
    VARIOS AUTORES
    Durante los últimos años, la Red Territorial de Educación Infantil de Cataluña ha llevado a cabo un debate amplio sobre las múltiples posibilidades o utilidades que ofrece la documentación, sobre las ideas que cada uno tenía al respecto, las experiencias realizadas, las dudas que la misma voluntad de documentar podría generar, el hecho de que descubrimos en las imágenes aspecto...
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  • DOCUMENTAR LA VIDA DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA ESCUELA
    VV. AA
    Las cuatro conferencias que contribuyeron a dar forma y entidad a la temática que la Red emprendió como un reto en septiembre del 2006: La documentación de la vida de los niños y las niñas de 0 a 6 años en la escuela infantil. Son cuatro puntos de referencia fundamentales para iniciar un proceso de documentación, haciendo que cada grupo de niños y niñas un vedadero laboratorio ...
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  • VIVIR LAS MATEMATICAS
    CANALS, MARIA ANTONIA
    Las matemáticas en la vida cotidiana de los niños y niñas y los juegos matemáticos en la escuela conforman el enfoque del libro, y permiten conocer, y sobre todo descubrir, a partir de las múltiples actividades posibles, los diversos conceptos matemáticos que los niños de estas edades pueden hacer suyos. La autora nos muestra a un niño capaz, lleno de recursos y de intereses po...
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  • LA ETICA EN EL PENSAMIENTO Y OBRA PEDAGOGICA DE LORIS MALAGUZZI
    HOYUELOS,ALFREDO
    En este libro se recoge una parte del pensamiento y la obra de Malaguzzi, una parte de un pensamiento que, como un mar, nos permite conocer o imaginar la inmensidad de los otros mares que contiene el pensamiento pedagógico más potente de las últimas décadas del siglo XX y que nos abre un gran horizonte por el siglo que ahora comienza. ...
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  • LA EDUCACION INFANTIL EN REGGIO EMILIA
    MALAGUZZI, LORIS
    El recuerdo de una vieja amistad, de una profunda admiración, de una rabiosa actualidad pedagógica que se proyecta hacia el futuro de la educación infantil, son algunos de los elementos que han trenzado la aparición de este libro. Curiosamente, pocas veces nos ha costado tanto encontrar un título: es Malaguzzi, es Reggio, es la infancia y su educación el eje que vertebra estas ...
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  • VIVIENDO EL BARRIO TI
    E.I.M. ARLEQUIN
    El libro que tienes en las manos es la historia de casi treinta años haciendo escuela, escuela infantil de cero a seis años. Esta escuela que siempre ha sido minoritaria y que, ahora más que nunca, está en proceso de extinción. La escuela que se ha construido y creado en la libertad y el diálogo, la escuela como laboratorio de pedagogía que ha tenido tiempo suficiente para dar ...
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  • LOCZY, EDUCACION INFANTIL
    FALK, JUDIT
    Desde sus inicios, la revista Infancia, así como las escuelas de verano de Rosa Sensat y sus cursos y seminarios de formación continuada, han dado a conocer el pensamiento y la práctica pedagógica inspirados en los principios educativos de la pediatra húngara Emmi Pikler. Se trata de una teoría pedagógica elaborada a partir de sus orientaciones pediátricas y de la reflexión sis...
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  • RITMOS INFANTILES
    CABANELLAS, ISABEL / ESLAVA, JUAN JOSE / ESLAVA, CLA
    Para que sea posible publicar un libro como este, ha sido necesaria una realidad nueva: la escuela infantil, concebida como un contexto de vida colectiva en el cual la infancia menor de tres años disfruta de la posibilidad de actuar e interactuar, de crecer y desarrollarse en un ambiente rico en posibilidades.Sin esta realidad, no habría sido posible la observación, reflexión y...
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  • EL JARDIN DE LOS SECRETOS TI-18
    RITSCHER, PENNY
    Penny Ritscher, con su estilo provocador, desgrana las muchas posibilidades que el jardín ofrece a los niños para su desarrollo motriz, sensorial, emotivo, social, estético? Describe minuciosamente el jardín como un verdadero taller de inteligencia. De inteligencias.En el jardín de los secretos, la autora hace evidentes unos espacios y unos tiempos, fuera del control del adulto...
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  • VEO TODO EL MUNDO TI-19
    MAJORAL, SILVIA
    ¡Veo todo el mundo! es el grito de Ester cuando tiene la oportunidad de mirar más allá de lo que es habitual, rutinario, normal, en la vida de la escuela. En cierta medida es lo que Sílvia Mayoral invita a hacer con la descripción de su acción y reflexión pedagógica sobre los proyectos de trabajo en educación infantil de 3 a 6 años.Este libro va más allá de lo que podría ser el...
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  • EL JUEGO DEL ARTE TI-13
    CARLE, SOLEDAD
    En este libro, Soledad Carlé aborda con maestría tres elementos básicos sobre el arte de la pedagogía y la pedagogía del arte. Una reflexión sobre la experiencia de trabajo con los niños y las niñas, en la cual se hace evidente este «pensar con las manos», esa actividad compleja, en tantas ocasiones y en tantos contextos poco valorada en educación. Cuando es un hacer para expre...
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  • LA ESTETICA EN EL PENSAMIENTO Y OBRA DE LORIS MALAGUZZI
    HOYUELOS, ALFREDO
    La estética en las escuelas infantiles de Reggio y en el pensamiento pedagógico de Malaguzzi es, a la vez, el elemento más impactante de su pedagogía y su talón de Aquiles. Después de visitar las escuelas infantiles de Reggio, puede que haya personas que piensen que, poniendo unas transparencias en las ventanas de una escuela, se está haciendo realidad la pedagogía de Reggio; o...
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  • COLECCIONANDO MOMENTOS
    DIEZ NAVARRO, MARIA CARMEN
    La profunda estima y respeto hacia los niños, hacia el trabajo de maestra, hacia la escuela, hacia los compañeros, hacia las familias son el motor de la reflexión-acción recogida en este libro. De manera llana, nos acerca a temas de hoy y de siempre sobre cómo aprender, cómo relacionarnos y cómo enseñar a los niños y niñas de parvulario. Y nos permite descubrir un estilo de mae...
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  • EMOCIONES
    ABEYA, ELISABET / DIEZ, MºCARMEN / GOMEZ, PITTI
    Se podría decir que las emociones, tema de este libro, están de moda en el mundo de la educación. Quizá por este motivo resulta doblemente interesante el trabajo que han hecho las autoras, herederas de una vieja tradición hoy poco de moda: la de hacer escuela, con estilo propio, pero haciendo evidente un estilo común. Con su trabajo sobre las emociones hacen evidente la vida de...
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  • EL CESTO DE LOS TESOROS DVD
    ODENA, PEPA
    El cesto de los tesoros ofrece a las niñas y los niños, en el primer año de vida, la posibilidad de descubrir el mundo a partir de la propia actividad. Explorando gran variedad de objetos, cuidadosamente seleccionados, los sentidos reciben una informació ...
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  • EDUCAR EN LA ESCUELA INFANTIL
    GOLDSCHMNIED, ELINOR
    Este es un libro escrito en la década de los años setenta, una década caracterizada en muchos países europeos por grandes cambios en la educación de los más pequeños. Cambios en la expansión de la oferta de escuelas infantiles y cambios en el concepto de educción en estas primeras edades. Con gran sensibilidad e inteligencia, Goldschmied supo acompañar directamente estos cambio...
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  • CUENTOS DE SIEMPRE PARA NIÑAS Y NIÑOS DE HOY
    ROS VILANOVA, ROSER
    Quizá alguien podría pensar que los niños y niñas de hoy, tan llenos de estímulos audiovisuales, tan inmersos en el mundo televisivo, no están interesados por la tradición oral que atesoran los cuentos que con tanto esmero ha recopilado para ellos Roser Ros. Pero muchos conocemos la fascinación que los niños sienten por los cuentos, por estos cuentos que han devenido patrimonio...
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  • POESIAS POR ALEGRIAS
    DIEZ NAVARRO, MARI CARMEN
    En este libro se combinan dos pasiones: la pasión por la educación y la pasión por la poesía. Una combinatoria que cautiva al lector que se deja llevar por su escritura seductora. Los siete capítulos del libro son siete puertas abiertas al deseo de leer y escribir, al placer sensorial de una acción que permite seguir el proceder personal de cada pequeño, que también es poesía. ...
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  • LA EDUCACION INFANTIL
    GONZALEZ-AGAPITO, JOSEP
    El abanico de autores, de pensamientos y de retazos de realidad que Josep González-Agàpito ha espigado y ordenado para este libro nos acercan a una parte de la historia de la educación infantil. Como no podía ser de otro modo, se trata de una selección, y, aunque sería posible hacer muchas otras, en ésta se recogen algunas voces poco conocidas, que quizá para algunos hasta pued...
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